近日，浙江省科技厅2026年度软科学研究计划拟立项项目清单正式公布，浙江机电职业技术大学申报的《数字赋能视角下工匠精神融入浙江高技能人才全过程培养模式研究》（项目编号：2025RKXG1122650）成功入选重点项目，获批省财政专项经费支持。这一成果不仅标志着学校在职业教育数字化转型与高技能人才培养创新领域的研究实力获得省级层面认可，更为浙江破解产业升级人才瓶颈提供了重要研究支撑。

当前，浙江正加速推进数字经济创新提质、建设全球先进制造业基地，产业数字化浪潮下，高技能人才供给与产业发展需求间的结构性矛盾愈发凸显——数字技术应用与工匠精神培育的脱节，成为制约新时代“浙派工匠”成长的关键问题。针对这一现实痛点，学校研究团队立足浙江省情与产业特色，以“数字赋能”与“工匠精神”深度融合为核心，构建“数字-工匠”双元研究框架，致力于探索适配浙江产业发展的高技能人才培养新路径。 项目围绕服务浙江“415X”先进制造业集群发展目标，聚焦高技能人才培养全流程展开系统性研究：一方面，通过调研宁波北仑“数字工匠工坊”、正泰智能制造学院等典型案例，全面梳理数字技术与工匠精神在培养中的应用现状，精准识别“认知-课程-实训-评价-激励”各环节的融合难点；另一方面，借鉴系统动力学理论，设计政府引导、校企主导、行业助推的多元协同机制，形成“资源共建、课程共研、人才共育、成果共享”的合作模式，同时建立涵盖环境支撑度、过程融合度、结果表现度的多维评价体系，推动“浙江数字工匠”认证标准落地。 参与项目研究的团队成员，均为学校思想政治教育、马克思主义理论等领域的骨干教师，具备扎实的理论基础与丰富的职业教育实践经验。研究过程中，团队将综合运用调查研究、案例分析、系统动力学建模等方法，既突破传统职业教育“技术工具论”与“人文价值论”分离的研究范式，丰富数字时代人才培养理论；又注重实践转化，计划输出可复制的培养方案、评价工具，为省内高职院校教学改革、企业数字培训体系优化提供指导，同时为省人社厅、教育厅等部门制定高技能人才政策提供实证参考。

此次重点项目立项，是学校主动对接区域产业需求、深化产教融合研究的重要体现，更发挥了我校作为软科学研究基地服务产业发展、赋能人才培育的核心价值。未来，学校将以项目研究为抓手，持续推动数字技术与工匠精神在人才培养各环节的深度融合，充分发挥职业教育人才培育优势，为浙江锻造知识型、技能型、创新型劳动者队伍，助力共同富裕示范区建设注入更多“机电力量”。