“质量之魂，存于匠心。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多‘中国工匠’。”这是今年两会上，李克强总理在政府工作报告中提到的2017年重点工作之一。要培育大国工匠，发展职业教育是关键，近年来，我省把职业教育摆在优先发展的战略地位，走出了一条具有浙江特色的职业教育内涵发展道路。

        在我省第三届“职业教育活动周”开幕前夕，记者跟随“教育环浙行?职教风采与使命”新闻采风团的脚步，陆续走进杭州、金华、丽水的多所职业院校和企业，探寻它们在推进产教融合、打造大国工匠上的生动实践。

既重“高精尖”也重“软文化”

校企合作动了心思

        圆形机器人从货架上小心翼翼地取出零件，运送到工作台另一端，一只白色机械手臂迅速抓起零件，准确放置到对应的工位上……这样高度智能化的工业场景，并非出现在世界500强企业的车间里，而是出现在浙江机电职业技术学院的工业机器人实训室中。

        作为我省先进制造业紧缺人才培养的重要基地，浙江机电职业技术学院与德国费斯托、SAP等公司合作，于去年建立了“浙江智造”省级实训基地。除了工业机器人实训室，基地内还有智能生产线技术、过程控制技术、柔性制造技术和气动液压技术四个专业实训室。实训室既是企业生产线的“仿真版”也是“缩小版”，学生在这里完成专业课的实训任务后，再到真实生产线上实习就会得心应手。

        走过五个实训室，迎面出现了一间“智能工厂”，工厂采用费斯托公司的最新设备，从原料投入到生产，从组装到检测，各个环节的生产信息都集中在云端，由一台电脑统一管理。这是国内高职院校中第一条达到“工业4.0”标准的仿真生产线，也是学生学习前沿技术、强化专业核心能力的训练场。

学生在实训基地进行专业课实训，操作工业机器人

        “感觉自己动手能力比以前强多了！”在学院的智能制造基地内，机械制造与自动化专业二年级学生沈天益正和同学一起研究图纸，他们要根据图纸要求编写程序，让机器自动打磨零件。这个占地12000平方米的基地内，汇集了西门子、三菱、通用、罗克韦尔、蔡司等世界知名企业的先进设备。此外，学校还与浙大中控、上海大众等企业合作，建立了136家紧密型校外实习基地。

        在他们身后不远处，一块“加工中心教学区6S看板”十分醒目，上面记录着6S管理实施细则，以及当天的6S现场检查情况，提醒学生做到整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO），这三方面符合要求后，清洁（SEIKETSU）就能保持，素养（SHITSUKE）就能养成，安全（SAFETY）就能保障。通过实施和企业一样的6S看板管理，学院营造了真实的企业生产环境，实现了校园文化与企业文化的有效对接，在提升学生核心素养的同时，促使他们尽快从“学校人”向“职业人”转变。

摘自浙江省教育厅教育之江微信公众号

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