马克思主义学院深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》以及《中共浙江机电职业技术大学委员会关于加强和改进马克思主义学院建设的实施意见》等文件精神，根据《浙江机电职业技术大学关于成立思政课教学指导组的通知》统一部署，于2025年10月启动了“大听课、大督导、大提升”思政课堂教学质量工程建设专项行动。通过校院两级协同发力，聚焦集体备课、听课督导与研讨交流，全面推进思政课教学改革创新，推动思政课堂教学质量提升取得了阶段性成效。
一、高度重视，领导示范，筑牢行动实施根基
学院紧扣“大思政课”建设总体要求，制定《关于开展“大听课、大督导、大提升”课堂教学质量工程建设专项行动实施方案》，依托校级思政课教学指导组，明确了“强化课程建设、规范集体备课、完善听课机制、强化协同联动”的质量提升工程四大抓手，着力优化教学内容、创新教学方法、完善反馈机制，狠抓课堂教学质量提升工程的落实。
校党委书记汤兆武、校长贺星岳高度重视思政课教学质量提升工程建设，率先深入思政课一线课堂听课评课。校党委副书记陈剑波、彭杨，副校长朱润晔、孙丽园、周增逵、戴光麟等领导深入不同分院的思政课堂听课并对教师教学情况进行了认真反馈。校纪委书记郑东陪同省纪委省监委驻省教育厅纪检监察组组长王健一行深入创意设计学院听课指导。党委宣传部、教务处等职能部门负责人以及校级教学督导积极协同，总计听课评课40余人次。
二、健全集体备课制度，推动课堂质量持续提升
1.健全“校-院”协同机制，强化集体备课制度保障。学校成立了校级思政课教学指导组，明确了党委书记汤兆武、校长贺星岳为组长，分管教学、科研以及思政课和思想政治工作的校领导为副组长；聚焦了教学指导组指导思政课集体备课、听课督导等主要职责，为思政课教学质量工程建设提供了根本遵循。
11月19日，汤兆武深入马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室指导集体备课，就如何进一步讲深、讲透、讲活“新思想概论”课程进行调研。汤兆武在听取主讲教师单博迪的教学设计汇报以及相关教师代表交流发言后，对集体备课进行了系统的点评指导，肯定了教学设计和集体备课的优点和特点，指出了不足，就进一步深化思政课改革创新，提升思政课堂教学质量，提出了四点希望和要求。他强调，抓实抓好集体备课和听课督导工作，是提升思政课堂质量的有效载体和抓手，也是提升思政课教师教学能力素质的有效路径；希望通过加强校级指导和督导，支持教师积极参加教育教学竞赛，上下协同，共同推动思政课堂质量提升与团队老师们尽快成长。
2.深化“主备共研”，打造思政金课孵化平台
学院坚持党的创新理论武装与思政课建设同步推进。党总支书记熊峰主持“党的二十届四中全会精神”中心组理论专题学习。院长查广云主持集体备课并作专题发言，备课会深入学习探讨党的二十届四中全会的精神实质和核心要义，重点探讨将“十五五”规划纲要的核心要点系统、准确、生动融入各门思政课的教学路径。各教研室围绕四中全会精神融入课程教学开展了深入的集体备课。
3.深化“专题教学”改革，推动教学内容精准供给
长期以来，学院坚持以课程专题教学为单元，以教研室为主体，遵循“主备说课、集体研讨、总结提升”等环节，不断完善集体备课制度，形成畅所欲言、共享交流的良好集体备课氛围，推动教学内容紧贴时代发展、回应学生关切。
近期，学院依托浙江省职业学校思政课建设协作组的平台，牵头组建“1+A”中高职思政课一体化协作共同体单元，创新集体备课模式，举办浙江职业学校习近平生态文明思想“同题异构”集体备课会，深入浙江建设技师学院、杭州市旅游职业学校以及杭州市富阳职业高级中学等中职学校开展相邻学段听课交流，在推进中高职思政课一体化建设发展的同时，提升了学校思政课堂教学实效。
三、深化听课督导机制，推动课堂教学持续改进
1.构建“常态化督导－闭环式反馈”校级教学质量监控体系
学校与学院两级协同，从制度层面建立了思政课常态运行的听课督导机制，校领导、校级督导、马克思主义学院教学督导等人员组成思政课教学评价小组随机深入不同课堂听课评课，及时了解思政课堂教学情况，确保发现问题形成有效反馈与改进闭环。
2.构建“精准把脉·协同提质”院级听评课督导体系
马克思主义学院教学督导组统筹协调，有序开展全课程、全过程、全员听课，重点聚焦理论讲授的准确性、教学方法的创新性、师生互动的有效性以及理论联系实际的融合度。通过深入课堂、把脉问诊以及评课反馈，实现以督促改、以评促建，从而显著推动教师教学能力的进阶与整体教学质量的飞跃。
本次专项行动全面贯彻教育部关于思政课堂教学提升的统一部署，构建了校领导带头、马院主导、多方协同、全员参与的课堂教学质量工程建设新机制，形成了校院上下联动、部门协同与集体共研、听评督导的整体格局，通过有效运用教育部高校思政课“提升行动”听评课系统，进一步优化思政课集体备课、听课评价模式，高效开展精准集体备课、全覆盖听课督导活动，有力推动思政课堂教学质量的整体提升。
