为纵深推进产教融合落地见效，精准对接制造业转型升级人才需求，2026年5月起，数字商贸学院院长姜洋教授、张武林博士受浙江省经济和信息化厅软件与生产服务业处邀请，作为专家组成员参与省级服务型制造区域试点调研评估专项工作。本次调研由厅软件与生产服务业处主要负责同志带队，历时三个月走遍全省8个地市的18个试点区域，实地走访近40家重点企业，并与各地经信主管部门开展专题座谈，全面收集产业一线一手资料，为我院服务型制造微专业高质量建设筑牢实践根基。

深入产业一线实地踏勘，精准把脉制造转型全新趋势

服务型制造是促进先进制造业与现代服务业、信息化与工业化双向深度融合的关键抓手。早在2023年，浙江省便以杭州市临平区为先行试点，在全国率先开启省级服务型制造区域试点建设工作。2025年，省经信厅聚焦模式创新、企业梯度培育、行业标准搭建、专业人才培育等核心方向，持续推进服务型制造创新发展，在全省新布局17个省级试点区域。各试点立足本地产业特色，紧扣“制造+服务”融合主线，探索形成差异化、特色化产业升级路径。

依托本次省级专项调研契机，专家组深入全省18个试点区域，实地走访覆盖汽车零部件、高端装备制造、模塑加工、现代纺织服装等多个重点产业集群的优秀企业和产业平台。姜洋院长与张武林博士深入生产车间一线，细致调研企业在个性化定制服务、产品全生命周期管理、工业创新设计等典型服务型制造模式的落地实践。并围绕区域配套扶持政策、产业公共服务平台搭建、产业人才需求结构等关键议题，同各试点区域经信局相关负责同志开展多场座谈研讨，摸清我省服务型制造发展现状与现实痛点。

深化政校企多方联动，携手搭建协同育人优质平台

调研期间，姜洋院长与张武林博士主动对接政企需求，围绕服务型制造人才培养体系构建、产教融合长效机制创新等内容充分交换意见。当前，浙江省持续推进服务型制造“浙里行”系列活动下沉各重点县（市、区），持续放大试点示范引领效应。我校两位教师主动对标省级产业发展战略，借调研契机梳理各区域推进服务型制造转型过程中的共性诉求与个性化发展短板。

在与企业负责人交流过程中，重点摸排复合型服务型制造人才岗位设置、核心能力标准与校企联合培养建议。各企业结合自身数字化转型实践和服务型制造创新发展需求，从专业知识储备、实操技能水平、创新综合思维等维度，对人才培养工作提出务实可行的优化建议。来自产业端的真实反馈，为学院校准人才培养定位、迭代优化课程体系提供了权威、鲜活的现实依据。

转化调研实践成果，全面赋能微专业建设提质增效

浙江机电职业技术大学始终把产教融合摆在办学发展核心战略位置，坚持“党建领航、产教深融、校企协同”办学路径。数字商贸学院严格落实学校整体工作部署，坚持把本次调研积累的产业资源转化为教学改革内生动力。

本次调研收集的宝贵企业实操案例、产业发展数据、人才需求调研问卷等一手素材，成为我院服务型制造微专业建设的核心支撑资源。学院将依托调研成果，围绕服务型制造岗位核心能力搭建模块化课程体系，把企业真实生产场景、典型转型案例有机融入课堂教学全过程，重点培育适配制造业服务化转型发展的复合型技术技能人才。此外，本次调研进一步拓宽了学院与地方政府、行业龙头企业常态化合作渠道，为后续校企共研课程、共建实训平台、联合培育专业人才打下坚实合作基础。

下一步，数字商贸学院将以本次省级试点调研为全新起点，持续深耕产教融合、深化校企协同育人，加快推进服务型制造微专业建设走深走实，持续为浙江省制造业高质量发展输送优质创新型服务制造人才，积极贡献浙机电职教力量。