为进一步夯实贯通培养公共基础课教学根基，规范教学管理流程，推动人工智能与教育教学深度融合，全面提升教研能力与人才培养质量，4月29日下午，贯通培养公共基础课虚拟教研室以线上线下融合形式成功举办专题教研活动。本次活动由虚拟教研室主任孙霞、副主任洪娉婷共同主持，来自省内20多所学校的60余名教师同步参与、协同研讨。活动分数学、英语两组并行开展，全面复盘前期工作、集中学习教育部《“人工智能+教育”行动计划》，并围绕重点任务深入研讨、细化举措，整场活动组织有序、成果丰硕。

数学组紧扣教学建设核心任务，稳步推进重点工作：正式启动数学题库建设，明确各合作校分工与建设规范，为标准化测评与教学质量提升筑牢基础；深入研讨中高职数学衔接教材编写，确定编写计划、推进节奏与核心框架，广泛吸纳合作校教师参与，凝聚集体智慧，有效破解学段衔接痛点，推动数学教学提质增效。

英语组聚焦教学质量提升，扎实落实教研部署：全面复盘25/26学年第一学期英语统测情况，精准查摆教学薄弱环节，明确针对性改进方向；同步启动英语题库建设，结合统测结果优化教学与教研安排，靶向施策、精准发力，助力英语教学质量稳步提升、再攀新高。

本次专题教研活动主题鲜明、重点突出、务实高效，既完成了前期工作总结与教育数字化政策学习，也明晰了各组题库建设、教材编写等核心任务的实施路径，进一步深化了教师对人工智能赋能教育的理解与认同，为后续公共基础课教学改革、教研提质、资源共建共享指明方向。

下一步，贯通培养公共基础课虚拟教研室将持续凝聚校际教研合力，深化协同共建，狠抓任务落地见效，不断提升贯通培养公共基础课教学水平，为培养适应人工智能时代需求的高端技能人才提供坚实支撑。