为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》《“人工智能+教育”行动计划》及国家教育数字化战略行动2.0要求，5月22日至24日，由高等教育出版社主办的“高职院校大学语文课程教材改革与创新交流会”在湖北襄阳召开。公共基础教学部副主任房利教授、大学语文教研室马颖杰博士应邀参会，并与相关领域专家进行了积极探讨和交流。

来自北京师范大学、浙江机电职业技术大学、金华职业技术大学、襄阳职业技术大学等单位的200余位专家、学者及高职语文教学名师出席会议。本次交流会以“‘人工智能+教育’深度广泛融合与课程教材建设创新实践”为主题，聚焦语文纸数融合教材、智慧课程、教学数据集等维度，探索“数据驱动、智能赋能”的高职语文教育新范式，推动人工智能技术与语文课程、教材、教学全要素深度融合、全过程贯通、全场景覆盖，助力高职语文教育高质量发展。

房利教授作题为《让语文素养成为职业发展的“底层操作系统”——职业本科大学语文教材建设的浙机电探索与实践》的专题报告。报告以“底层操作系统”为核心理念，着力打造职业本科大学语文教材改革的“浙机电样本”。

报告提出“语文素养支撑职业发展”的前瞻定位，构建“认识自己-认识他人-认识世界”的成长型内容体系，首创虚拟“王华”同学情境化主线，将语文能力精准嵌入机电、智能制造等专业场景；同时打造“五位一体”教学闭环，形成“纸质教材+线上课程+AI工具”的立体化融媒体生态，有效破解学情错位、内驱力不足等难题。该方案让语文素养真正成为学生胜任任何专业、岗位、时代的底层能力，为职业本科通识教育提供了可复制、可推广的标杆方案，引发与会专家热烈反响，被誉为“为职业本科教材建设打开了新思路”。

学校高度重视公共基础课程育人功能与教学改革创新，始终将职业本科通识教育作为人才培养体系的重要支撑。下一步，公共基础教学部将紧扣学校职业本科高质量发展目标，以本次交流会为契机，深入落实国家教育数字化战略及“人工智能+教育”融合要求，持续深化语文等公共基础课程的教材与教学关键要素改革：重点建设“底层操作系统”理念引领的新型融媒体系列教材，开发基于真实专业场景的语文智慧课程，探索AI辅助教学与评价工具，构建教学全流程数据集，打造可推广的“浙机电范式”，为培养高素质技术技能人才筑牢坚实的公共基础底座。