为了贯彻学院关于开展“四说”教学的通知精神，不断深化“3*5”课程体系改革，进一步加强双层次多方向教学，持续推进课堂教学形态创新，有效提升人才培养质量，信息技术系自11月21日起启动“四说”教学活动，根据专业设置的不同，信息系“四说”教学活动拟分三个阶段进行实施。活动由信息技术系主任葛永明主持，系副主任江洪、教务处副处长吴邦雷（挂职）和全体教师参加。

        计算机应用技术专业教研室开展了第一阶段的活动。

        首先由专业负责人梁宇恩介绍课程体系构建，从培养目标分析、课程体系构建、教学实施效果、评价与反思四个方面，系统阐述了课程体系构建思路、课程构成、课程衔接和对培养目标的支撑，根据实施效果反馈，提出了整改建议。

        随后，教研室老师分别进行了说课堂教学、说课程建设、说项目开发。邹会来老师谈了小游戏项目在编程类课程的应用，以兴趣为出发点，引导学生学习编程、热爱编程，讲解贴近实际，语言幽默生动，引起教师们的共鸣。徐家利老师运用教学信息化工具，卓有成效地提高了课程教学效果。姚军老师依托在线课程平台，探索用数字化课程资源开展课堂教学创新，统计数据结果表明这种教学模式带来了可喜变化。林逢升老师的APP项目开发实训从工程化视角培养学生综合技术技能，取得了较好效果。此外，熊婧、张云及新教师卢涤非、施兢蓉都从各自的教学工作实践对课程建设、课堂教学进行了总结。通过这次“四说”教学活动的，促进了教师之间的业务交流，加深了对课程体系的认识，有助于教师提高教学水平。

        江洪老师对第一阶段的活动进行了总结，他要求全体教师以“四说”教学活动为契机，认真学习学院有关文件精神，深入扎实的开展抓内涵、推创新、提质量，将“四说”教学活动落到实处。最后他对“四说”活动第二、三阶段的任务进行了布置。