分院党总支书记张伟老师对“闪光文化”系列活动开展情况进行了点评，指出了开展“闪光文化”建设的意义和如何进一步挖掘闪光点这项工作的路径方法。在三年三阶段的职业学习阶段，“闪光文化”是学生自我价值实现的需要，鼓励挖掘自身闪光点，提升学生自身能力，是实现学生个人职业梦想的有效路径。同时指出闪光点的挖掘要处理好四个关系：一、处理好安全稳定与个性化发展的关系；二、处理好全面发动与个案培育的关系；第三、处理好专业学习与社会工作的关系；第四、处理好阶段目标、中期目标与长远目标的关系。最后，鼓励同学们寻找每个学生身上的闪光点，希望大家从自我寻找闪光点开始，通过班小组、班级、学生组织多层面挖掘，帮助学生实现“人人闪光，人人成才”。
