2014年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛暨浙江省中等职业学校教师技能大赛在我校圆满落幕

11月9日，2014年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛暨浙江省中等职业学校教师技能大赛在我校圆满落幕。教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平，中国职业技术教育学会顾问刘来泉，组委会主任、机械工业教育发展中心主任陈晓明，浙江省人力资源和社会保障厅职业能力建设处处长项薇，我校校长管平，机械工业教育发展中心副主任、全国机械职业教育教学指导委员会秘书长郑丽梅，浙江天煌科技实业有限公司董事长黄华圣出席大赛闭幕式。大赛总裁判长、清华大学萧德云教授，裁判员代表、各参赛院校领队、技术指导、参赛选手 400余人同时参加了闭幕式。浙江省教育厅职业教育与成人教育处副处长金仁康闭幕仪式。

陈晓明主任首先代表机械工业教育发展中心、全国机械职业教育教学指导委员会致辞，向获得获奖的选手、学校表示祝贺，对专家和所有参赛选手表示敬意！

全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛自2011年摸索创办已连续举办四届，取得比较扎实比较丰富的成果，大赛的举办形式体现了《国务院关于加快发展现代职业教育》提倡的政、行、企、校共同推进和发展的特征。本次大赛共有来自全国职业院校的287支代表队309名教师参加“工业机器人与检测系统编程调试”等14个项目的竞赛，其中，我省69支代表队82名教师参加全省中职教师技能大赛“加工中心操作工”等3个项目的角逐。经过为期三天的比赛，全国教师大赛共产生一等奖33队、二等奖68队、三等奖91队，101位教师获“全国机械职业院校实践教学能手”荣誉称号；全省中职教师大赛共产生一等奖7队、二等奖14队、三等奖21队，其中，9名中职教师被省人力资源和社会保障厅授予“浙江省技术能手”称号。

总裁判长萧德云教授对大赛做了总结点评。本次大赛分实践操作和教学设计两块，近年还增加了物联网技术的赛项，这使比赛内容更加丰富，覆盖面更广了，更具有挑战性。大赛具有四个显著特点：一是本次大赛在培养优秀人才，推进职业教育改革方面功不可没。二是裁判客观公正，具有权威性。三是赛事的组织有序，赛事的内容和水平趋于稳定，选手的表现更加理性、成熟，更加明白如何通过大赛来改变自己的教学，以提高教学上的灵活性和创新性。四是赛点的教学设计能合理考核教学理念、教学内容、教学设备的利用、教学组织的能力，这是符合职业院校的要求的。在竞赛过程中实践操作能力、选手实操成绩落差大、教学设计等存在的不足现象也给予了剖析，并希望职业院校应该给教师创造更好的条件。

王继平巡视员作总结讲话并对大赛的成功举办表示祝贺。他说，第一，职教振兴的希望在教师。百年大计教育为本，教育振兴教师为本，教育的第一要素在教师，没有高质量的教师队伍就没有高水平的职业教育。评价一个学校的办学水平不是看学校设备如何环境如何，而是要看学校的教师水平。只有教师水平提高了才能把学生培养好，所以职教振兴的希望在教师，一个是抓教师，一个是抓教材。第二，本次大赛是对提高职教教师队伍建设的有益探索和尝试。教师是否需要大赛，一开始我们的认识并不清晰，全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛、全国教师信息化教学大赛这两个大赛证明了职业教育教师的素质提高，技术的进步，专业能力的提升，在一定意义上也是创新。第三，职教教师任重道远。中国在变化，世界的信息化程度越来越高，合格制造要迈向精品制造，职业教育就是主力军。

最后，中国职业技术教育学会顾问刘来泉宣布2014年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛暨浙江省中等职业学校教师技能大赛顺利闭幕。