七月的杭州暑气正盛，却难掩青海职教同仁的求知热情。7月16日至22日，由浙江机电职业技术大学承办的青海国培项目——中职优质专业群带头人专题研修班成功举办。来自青海的中职教育骨干们齐聚杭州，展开为期7天的研修之旅，深入探索职业教育发展新路径，共赴一场赋能成长、凝聚智慧的职教盛会。
一、启程奠基：锚定方向，深化认知
7月17日上午，研修班开班仪式在浙江机电职业技术大学5号楼报告厅举行，为全体学员明确了研修目标与方向，传递了对中职专业群建设的殷切期望。破冰活动迅速打破学员间的陌生感，团队协作精神自此萌芽；纪律宣讲则确保了后续研修高效有序开展。
学员们随即参观了我校国家级产教融合实训基地和教育部虚拟仿真实训基地。在专业讲解员的带领下，学员们从先进的实训设备到创新的教学模式，全方位感知基地赋能职业教育的实践成果，切身感受到产教融合与虚拟仿真技术在教学中的前沿应用，为后续研修奠定了坚实的认知基础。
当日下午，“将教育家精神融入大思政育人”课程开讲。课程以教育家精神为核心，深入剖析了思政育人融入职教课堂的逻辑与方法，引导学员深刻领悟职业教育不仅是知识与技能的传授，更是价值塑造与精神传承的育人阵地，为研修注入了鲜明的思政育人内涵。
二、核心研修：多维赋能，锻造能力
本次研修紧扣提升专业群带头人核心能力，设置了多维度的专题课程：
（一）专业群与教学科研：构建发展框架
7月18日，培训课程聚焦“专业群建设与教学科研”主题，深度解析了专业群建设的逻辑起点、架构设计与科研支撑路径。课程内容涵盖专业群如何紧密对接区域产业集群，以及教学科研如何有效反哺专业建设等关键议题，为学员构建了系统性的理论框架，清晰解答了“为何建、如何建、建何效”的核心问题，有力推动教学科研与专业发展的深度融合，助力学员实现从实践者向思考者、规划者的角色转变。
（二）课程体系与人才培养：夯实育人根基
7月19日，授课专家结合工业机器人专业案例，深入剖析“中高职一体化课程体系建设思路与举措”，系统展示了课程衔接逻辑、内容梯度设计及实践教学贯通的实施路径，为中高职贯通培养提供了可借鉴的样本。此外，围绕“专业人才培养方案的制订”，从产业需求调研、培养目标确定，到课程体系细化、评价机制落实等环节，进行了手把手的实操指导，助力学员制定出更贴合产业需求、促进学生发展的行动指南，显著增强了专业群人才培养方案的清晰度与实操性。
（三）教师发展与资源建设：激活成长动能
7月20日，授课主题围绕“从平凡到优秀，从优秀到卓越”主题，专家结合自身成长历程，分享了新时代职教教师专业发展与成长的新路径。报告剖析了教师在不同发展阶段的关键突破点，涵盖教学能力提升、教育科研进阶、个人成长与团队引领等多维度，为学员规划了清晰的职业发展阶梯，有效激发了自我提升的内生动力。
“职业院校数字化资源的开发与资源库建设”课程，详细讲解了资源开发流程与资源库运营模式，生动展现了数字化资源如何赋能教学改革、优化学习体验，为学员开拓了数字职教的新视野，助力构建“教师善教、学生乐学”的数字化教学新生态。
三、实践拓展：校际产教互鉴，拓宽发展视野
7月21日，研修班走出课堂，赴国家级重点职业学校——杭州市西湖职业高级中学进行考察交流。副校长丁玲丽带领学员参观了校园及实训基地，并分享了学校在专业建设、育人模式及校企合作等方面的宝贵经验。座谈交流环节，两地职教同仁聚焦中职发展痛点与创新路径，展开了热烈而深入的探讨，实现了互学互鉴。
下午的“校企合作产教融合项目实践”现场教学环节，通过实地讲解，学员们清晰观摩了产教融合项目从对接企业需求、协同课程开发到学生实训就业的完整流程，深刻体会到校企协同育人的蓬勃活力，认识到产教融合是贯穿人才培养全过程的生动实践，为青海中职深化产教融合提供了新思路与可借鉴的样本。
四、圆满收官：成果丰硕，共绘未来
为期7天的研修，不仅是一次专业能力的深度淬炼，更是一场视野格局的开拓之旅，也是一次育人初心与团队精神的凝聚升华。
作为承办方，我校凭借精心设计的课程体系与细致周到的组织服务，为青海职教同仁搭建了高水准的学习成长平台。期待此番研修的智慧结晶，能在青海中职教育的沃土上生根发芽，点燃创新之火，驱动专业群建设迭代升级、人才培养质量持续提升。愿浙青职教协作之花，绚丽绽放在职业教育高质量发展新征程上，携手共赴职教美好未来！
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